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学习究竟是什么?—多学科视野中的学习研究论纲

论文介绍

【作者】 桑新民;

【Author】 SANG Xinmin ( Center for Learning and Innovation, Nanjing University, Nanjing 210093 ,China)

【机构】 南京大学网络化学习与管理研究所 江苏南京 200093;

【摘要】 学习是当代多学科共同探索的前沿和热门话题,而且成为关心人类命运的企业家和政治家们所必须面对的重大课题,由此推动着全球范围内创建学习型组织和学习化社会的时代潮流。本文从中国文化传统和西方心理学对学习概念的两种解读入手,剖析了目前学习理论的成就与局限性,然后将学习研究的视野从微观扩展到宏观,从个体扩展到团队与社会,分别从教育哲学、管理科学、教育技术学、历史哲学和哲学人类学的广阔视野,对人类学习活动进行了理论探索,提出并论证了与生产方式同一层次的"学习方式"范畴,提出"学习是人类自身再生产的社会实践活动","学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越",认为"发展自身的人类学习能力同改造外部世界的人类生产能力(生产力)共同构成人类生存发展的基础、动力和源泉", 并倡导创建一套能够从历史哲学的广阔视野来透视、解读和预测人类复杂学习活动及其矛盾运动的理论,从总体上认识和把握人类学习活动的特点和发展规律,使我国当前所倡导的"科学发展观"具有更坚实的理论基础。
【Abstract】 Learning has been a leading-edge hot topic as well as a contemporary joint-exploration of many people from a myriad of academic disciplines and practice fields. It has also become a critical issue for businessmen and statesmen to concern about the future and destiny of mankind. All of these have provided great impetus for the global trends of building learning organizations and a learning society. This paper begins by delving into two interpretations of the concept of learning from the Chinese c... 更多

【关键词】 学习; 学习本质; 学习化团队; 学习型组织; 学习技术; 学习方式;
【Key words】 learning; the essence of learning; learning team; learning organization; learning technology; learning method;

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标签(Tag):学习 学习科学 桑新民
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